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5年來，我市一般公共預算教育經費投入301.59億元，實施教育補短板項目374個，新增中小學、幼兒園學位6.67萬個，全面消除56人及以上大班額、組建總分校235個，省、市級名師名校長達3200多人……一組組靚眼數據展現出我市教育事業取得的驕人成績。 我市以“辦好人民滿意的教育”為目標，堅持教育優先發展戰略，著力補短板、抓改革、塑內涵、提質量、促公平，全市教育事業正大步邁向新臺階。
總投資1.5億元的三明市陳景潤實驗小學富興校區是市區教育補短板應急項目之一。（曹建平 攝） 強化頂層設計 繪好教育發展藍圖 全市教育的高質量發展離不開科學長遠的頂層設計。如今的累累碩果，得益于市委市政府始終把教育作為重大的政治、經濟、民生問題，在全市推行黨政領導“六個一”機制，像“抓經濟一樣抓教育工作”，以實際行動重視和支持教育事業發展。
范樂凱 攝 政策上傾力支持。五年來，市委市政府先后制定出臺《關于補短板提質量加快教育事業發展的實施意見》《關于推進市區基礎教育總校制辦學的意見（試行）》《三明市基礎教育工作績效考評指導意見（試行）》《關于促進基礎教育高質量發展的若干措施》《三明市創建國家基礎教育綜合改革實驗區總體方案》等一系列政策文件，集中人力、財力、物力加快教育發展，著力解決制約教育改革發展的瓶頸問題。 投入上優先保障。教育高質量發展的背后，是財政部門的大力支持。這幾年，在財政不充裕的情況下，我市教育投入穩步增長，2016年至2020年，一般公共預算教育經費分別投入50.54億元、56.92億元、60.56億元、64.24億元、69.33億元，占一般公共預算支出比重分別為19.92%、19.56%、20.38%、20.29%、20.73%，年均增長率7.21%。發改、人社、住建等各部門單位在教師編制、職稱評聘、人事制度改革、建設保障等方面給予大力支持，合力共為營造教育教學良好環境。 補齊教育短板 優化教育資源配置 今年的開學季，富興社區居民吳新華不似以前那般頭疼——隨著家門口的三明市陳景潤實驗小學富興校區的順利落成并開學，孩子就近上學問題得以解決。
吳佳霖 攝 占地40畝的三明市陳景潤實驗小學富興校區是市委、市政府重大民生工程，也是市區教育補短板應急項目之一。學校總投資1.5億元，辦學規模為48個教學班，可提供2160個學位，極大緩解東霞-富興堡片區學位緊張問題。目前學校已開設13個教學班，在校學生600余名。 作為今年教育補短板重點項目之一，富興校區建設以來，教育部門、城發集團等各部門齊心協力，按照“程序不減、時限壓縮、應急管理、四項保證”的要求，實行交鑰匙工程，推動項目建設提質提效，用時不到240天，該工程就順利建成并投入使用。 “完善設施設備的同時，教師隊伍的建設也同步進行，教育部門給校區配足配齊了師資，在總校的帶領下，師資力量已經建設起來了。”三明市陳景潤實驗小學校長潘玲表示。
吳佳霖 攝 針對市區中小學、幼兒園學位不足的現狀，2019年9月，市委市政府出臺《三明市教育補短板應急項目建設實施方案》，明確在2019－2022年間，新、改、擴建市區教育補短板項目20個，概算總投資達15.89億元，可新增中小學、幼兒園學位16795個。 在推進市區教育補短板應急項目建設過程中，市委市政府領導定期深入項目實地調研、現場辦公，協調解決存在的困難和問題，確保教育項目按序時進度推進。截至2021年9月上旬，20個市區教育補短板應急項目已全部開工，16個已竣工，其中13個投入使用，累計完成投資約10.6億元，新增中小學、幼兒園學位9345個。
圖片來源：市城發集團 提質擴容、快速發展。三元區貴溪洋小學、永安市一中附屬學校、大田縣第三實驗小學……在三明，每年都有一批新學校相繼建成投入使用。五年來，全市實施教育補短板項目374個，新增中小學、幼兒園學位6.67萬個，我市已全面消除56人及以上大班額。 深化改革創新 促進教育均衡發展 解決群眾“有學上”，僅僅是我市推動教育高質量發展的第一步。為了提升整體辦學水平，我市創新實施“均衡發展、協同培養、正向激勵”三項機制，實施留守兒童“雛燕”關愛行動、開展課后服務，全面推進我市教育高質量發展，進一步滿足群眾“上好學”需求。
圖片來源：三明市陳景潤實驗小學 近日，三明市實驗幼兒園東安分園通過竣工驗收，進入開園準備階段。 “東安分園規劃12個教學班，提供360個學位。目前已招收幼兒300多名，配備教職工36名，計劃在今年秋季開園。”市實驗幼兒園園長張桂玲表示。
圖片來源：市城發集團 通過以強帶弱、以老帶新，擴大優質教育資源覆蓋面，“總園制”辦學改革以來，市實驗幼兒園已擁有三元分園、荊東分園、東安分園3所分園。特別是對于剛建成的分園，有了總園寶貴的經驗后，省去大量探索的時間，能夠實現高起點開局、高標準起步、高質量發展，實現從“學有所教”向“學有優教”邁進，讓更多的孩子享受到優質的教育資源。 近年來，我市扎實推進“總校制”辦學改革，通過選派骨干教師入駐、送課堂、送業務等方式，推動總校在辦園理念、管理水平、教育教學、師資培訓等方面對分園進行輻射帶動，促進分園更快速地成長起來，并形成特色教育品牌。 目前，我市已組建81個總校，結對分校154所，實現縣（市、區）和基礎教育各學段“兩個全覆蓋”，全市優質教育資源覆蓋面進一步擴大，教育教學質量進一步提升，得到了家長及社會各界廣泛認可。
王正超 攝 教育要發展，人才是關鍵。我市創新教師協同培養機制、教師編制周轉池制度、基礎教育“1+4”正向激勵機制，加快名校長、名教師專業化成長。2019年以來新招聘教師4600多名，省、市級名師名校長增至3200多人，成立省、市、縣三級名師工作室71個。2017年9月至2020年12月，全市新增追加學校獎勵性績效工資2.31億元。 高質量辦好人民滿意教育。五年來，我市各級各類教育呈現良好的發展態勢，全市學前三年入園率98.94%，公辦率62.09%，普惠率94.64%，小學學齡人口入學率100％，初中學齡人口入學率98.76%，九年義務教育鞏固率100.21%，高中階段毛入學率95.79%，居全省前列。先后入選全省義務教育階段唯一的“省基礎教育改革發展實驗區”設區市、普通高中新課程新教材實施國家級示范區，在全省率先提前實現“國家義務教育發展基本均衡縣”創建目標。 “下階段，教育系統扎實開展黨史學習教育和‘再學習、再調研、再落實’‘牢記新囑托、增創新優勢、再上新臺階’活動，發揚‘沖沖沖’精神，以創建國家基礎教育綜合改革實驗區為抓手，努力打造市區優質教育高地，建設山區教育強市。”市委教育工委書記、市教育局黨組書記劉若嘉表示。 審核：肖劍光 |
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